名師簡介：河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)負責(zé)人、教研室主任 中級職稱、講師、雙師型教師 河南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)研究生在讀

設(shè)計觀點：做設(shè)計應(yīng)該具有持之以恒的學(xué)習(xí)精神

個人榮譽：2017年“中國.洛陽（國際）三彩杯第五屆創(chuàng)意設(shè)計大賽特等獎、銀獎
2016年“中國.洛陽（國際）三彩杯第四屆創(chuàng)意設(shè)計大賽金、銅獎
2015年“中國.洛陽（國際）三彩杯第三屆創(chuàng)意設(shè)計大賽金、銅獎
2014年“中國.洛陽（國際）三彩杯第二屆創(chuàng)意設(shè)計大賽銅獎

Narkii：作為一名專業(yè)老師，首先請介紹一下你教學(xué)工作的主要內(nèi)容？

閆曉萌：承擔(dān)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的《包裝設(shè)計》《企業(yè)形象設(shè)計》、《平面廣告設(shè)計實訓(xùn)實踐》等專業(yè)課程；還編寫多本專業(yè)教材；發(fā)表多篇專業(yè)論文。還擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)管理工作。

Narkii：對于設(shè)計專業(yè)學(xué)生而言，你認為要學(xué)好設(shè)計，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？保持什么樣的心態(tài)？你是如何去評價一名學(xué)生是否優(yōu)秀的？

閆曉萌：（1）應(yīng)具備：創(chuàng)新的設(shè)計思維，良好的設(shè)計基礎(chǔ)（造型能力、色彩搭配、構(gòu)圖等），洞察市場動態(tài)發(fā)展趨勢的能力等。

（2）應(yīng)保持的心態(tài)：不怕苦任勞任怨的心態(tài)；設(shè)計作品被質(zhì)疑，能有認真面對、虛心接受，又能提出自己觀點的良好心態(tài)；要有團結(jié)一致，一起合作的友好心態(tài)。

（3）對學(xué)生優(yōu)秀的認定：首先遵紀守則，按時保質(zhì)的完成作業(yè)；再者無論成績與否都有謙虛好學(xué)，持之以恒的學(xué)習(xí)精神；最后做一個綜合素質(zhì)高具有良好品質(zhì)的人，這點無論在各行各業(yè)，人品是首要，也是一個人是否有發(fā)展前景的前提。

Narkii：當(dāng)下行業(yè)內(nèi)的設(shè)計賽事層出不窮，大家對于參加比賽的意見褒貶不一，你對設(shè)計比賽是怎么理解的？對學(xué)生參加設(shè)計比賽是什么態(tài)度？

閆曉萌：我還是很贊同學(xué)生們參加各類大賽，鍛煉水平，獲得榮譽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且我也是經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加各類大賽，獲得了一些榮譽，大多數(shù)學(xué)生還是比較積極地。

同樣支持各類組織機構(gòu)多組織大賽，給設(shè)計者、在校師生更多的鍛煉機會，更多的比賽榮譽，適當(dāng)?shù)莫劷鹳Y助繼續(xù)學(xué)習(xí)。每個組織機構(gòu)的大賽都有它的偏重性和需求性，而且每個大賽的規(guī)格和要求也不相同，這些都不影響大家的積極參加。大家可以根據(jù)自己的需求和特長，選擇適合自己的比賽。

我個人接觸到的很多大賽，不管從組辦方到評委都還是比較合理公平的，也給社會帶來很多福利。本人是很支持各級機構(gòu)積極組織各類大賽，一起努力良性的發(fā)展下去的！

Narkii：你認為學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)課，還應(yīng)涉獵哪些更多的知識面？你平時都會給學(xué)生推薦哪些圖書、電影、音樂......？

閆曉萌：除了學(xué)好專業(yè)課外，其實很多知識面都可以涉及，越多越好。每一個成功都不單單只是運氣或者巧合，更多的是個人自身的長期努力，豐富知識的儲備和經(jīng)驗的積累。我推薦的圖書和影視類也是很多種類，只要好，是正能量的，有值得學(xué)習(xí)的都會推薦給學(xué)生。

Narkii：設(shè)計公司頻繁招人，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難，你認為造成這一矛盾現(xiàn)象的主要原因是什么？對于用人單位和應(yīng)聘學(xué)生又有什么好的建議？

閆曉萌：我覺得問題主要還是在大多應(yīng)屆生的實際操作能力比較低，不能很快給公司帶來效益，所以大多公司更喜歡要動手能力強的有工作經(jīng)驗的員工。我院的課程設(shè)置主要針對學(xué)生實踐能力的提高，據(jù)我了解我們學(xué)校大多應(yīng)屆生還是比較受用人單位的喜歡的。

Narkii：現(xiàn)在很多高校都在嘗試教學(xué)模式創(chuàng)新，你所在高校是否有所舉措？你個人對于創(chuàng)新教學(xué)有什么樣的理解？

閆曉萌：我們學(xué)校一直在教學(xué)模式的創(chuàng)新上探索著實踐著，我覺得教學(xué)創(chuàng)新是很必須的，也是需要結(jié)合就業(yè)與時俱進的。

目前我們學(xué)院采取的是“做學(xué)教一體化”的項目課程的開展，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)。從課程設(shè)計到考核方案都嚴格按照教師職業(yè)能力測試的方法進行，其中多媒體課件運用、情景互換、仿真教學(xué)、模擬法教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動法、游戲法等的有效穿插，讓課堂充滿活力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的專業(yè)實踐水平和綜合能力。

Narkii：你認為當(dāng)?shù)馗咝５呐囵B(yǎng)方向，是否應(yīng)該與區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相掛鉤？

閆曉萌：我認為這個是很必須的，也是有長遠發(fā)展的。設(shè)置有地方特色的專業(yè)培養(yǎng)方向，既吸引生源，提高專業(yè)優(yōu)勢，畢業(yè)生又可帶動當(dāng)?shù)匚幕瘎?chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展，是個雙贏的良性循環(huán)過程。

近幾年，我?guī)ьI(lǐng)我們專業(yè)的師生一直在致力研發(fā)具有洛陽和河南特色的地方工藝品，并且取得了一些心得和小的成績。歷史是璀璨的，文明是偉大的，文化是需要傳承的，老祖宗給我們留下了太多太多寶貝，作為一名設(shè)計者，我覺得用自己所學(xué)傳承當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化，努力帶動當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，是責(zé)無旁貸的，是有歷史使命感，是相當(dāng)光榮和自豪的。

Narkii：你認為當(dāng)下的設(shè)計專業(yè)老師還應(yīng)該在哪些方面有所加強？

閆曉萌：首先，是設(shè)計思維和課程的結(jié)合。發(fā)現(xiàn)有些老師講課是講課，教學(xué)生死讀課本硬記概念，機械的練習(xí)軟件，臨摹素描色彩范畫，沒有很好的把當(dāng)下新潮的設(shè)計思維、理念帶入課堂，溶入課本；

其次，不斷提高自己的藝術(shù)審美水平，藝術(shù)設(shè)計是個與時俱進，更新比較快的行業(yè)，藝術(shù)設(shè)計的老師最忌諱閉門造車，悶著頭搞設(shè)計，老師們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)實踐考察國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計作品和設(shè)計理念，不斷地提高自己審美水平，才能更好的服務(wù)于教學(xué)。

Narkii：據(jù)小編了解，學(xué)校老師有比較少的機會直接參與商業(yè)項目，你個人是否參與過商業(yè)項目？對老師參與商業(yè)項目和教學(xué)之間的關(guān)系是怎么理解的？

閆曉萌：我每年都會參加一些商業(yè)項目，并且覺得這很好，既可以提高自己的設(shè)計水平，能為公司注入好的設(shè)計理念，又能有好的實踐案例用于教學(xué)。設(shè)計歸根結(jié)底就是服務(wù)于商業(yè)，如果不能與商業(yè)很好的結(jié)合，不能生產(chǎn)出好的設(shè)計商品，那么一切設(shè)計都是紙上談兵，沒有實際意義。

Narkii：你認為當(dāng)前院校老師與設(shè)計行業(yè)之間的互動性如何？互動交流的意義何在？在這方面有什么好的想法和建議？

閆曉萌：互動越來越多，越來越被重視?；拥囊饬x在于：院校老師可以從行業(yè)那里了解到當(dāng)下設(shè)計潮流、需求，可以在教學(xué)中有方向性和針對性；同時院校也可以給行業(yè)帶來新的活力，多元的設(shè)計思維，新潮的設(shè)計理念等。

Narkii：目前，全國各地越來越多的協(xié)會組織踴躍擔(dān)負起越來越多的行業(yè)交流學(xué)習(xí)職能，作為院校老師，你對協(xié)會組織有什么期望？

閆曉萌：希望這樣的協(xié)會越來越多，而且能起到好的銜接作用。Narkii系這點就做的很好，它為全國各地設(shè)計企業(yè)、一線設(shè)計人員、院校教師和學(xué)生們搭建了交流互動的平臺，組織各種規(guī)模和形式的交流活動。希望以后再接再厲，繼續(xù)堅持為藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的雙向發(fā)展努力著。